符号数量比较

符号数量比较任务测量个体对阿拉伯数字所表征数量的通达效率。核心科学现象是距离效应：两数比值越接近，判断越慢、错误越多，反映数量表征在心理数轴上的重叠程度。Nosworthy 等（2013）发现该任务的纸笔限时版能解释小学生算术成绩的显著方差，且独立于一般智力；Brankaer 等（2017）在此基础上发布了可课堂群体施测的 SYMP Test。本任务采用个位数（1~9）符号版，题目按比值分为近、远两组等权呈现，以在限时完成量之外保留距离效应证据。