概述
- 量表编码
- AAEQ-72
- 英文名称
- Adolescent Academic Emotion Questionnaire
- 编著者
- 董妍, 俞国良（中国人民大学心理研究所）
- 临床来源
- 董妍, 俞国良. 青少年学业情绪问卷的编制及应用[J]. 心理学报, 2007, 39(5): 852-860.
- 适用人群
- 青少年
- 应用领域
- 学业情绪评估 / 学习心理评估 / 青少年心理健康筛查 / 教育心理学研究
《青少年学业情绪问卷》（Adolescent Academic Emotion Questionnaire, AAEQ）由董妍、俞国良于2007年编制，基于Pekrun等人的学业情绪控制-价值理论框架[reference:8]。问卷包含72个题目，涵盖积极高唤醒（自豪、高兴、希望）、积极低唤醒（满足、平静、放松）、消极高唤醒（焦虑、羞愧、生气）、消极低唤醒（厌倦、无助、沮丧、疲乏-心烦）四个维度，共测量13种学业情绪[reference:9][reference:10]。问卷采用5点Likert量表评分，具有良好的信效度[reference:11]。该问卷广泛应用于青少年学业情绪研究、学习心理评估及学校心理健康教育领域[reference:12]。
解释分档
| 目标 | 分档 | 条件 | 风险 / 严重度 |
|---|---|---|---|
| 总分 | 正常范围 | 低于临界分 | NONENONE |
| 总分 | 轻度 | 临界分以上 | LOWMILD |
| 总分 | 中度 | 中间区间 | MEDIUMMODERATE |
| 总分 | 重度 | 高于截断分 | HIGHSEVERE |
※ 以上为通用分档示例 · AAEQ-72 的正式计分与解释以已发布版本生成的报告为准
危机规则
- 规则 ID
- CRISIS_AAEQ_72
- 触发条目
- 危机相关条目
- 触发条件
- 达到或超过临界响应选项
- 告警标签
- 需立即评估
当受测者在危机相关条目上的响应达到临界值时，系统将触发安全评估提示，建议由专业人员及时跟进并评估当前风险等级。AAEQ-72 的具体危机条目与判定规则以机构获授权的已发布版本为准。
施测与应用
《青少年学业情绪问卷》由董妍、俞国良于2007年编制，基于Pekrun等人的学业情绪控制-价值理论，结合访谈和半开放式问卷确定四个维度。问卷共72个题目，采用5点Likert量表（1=完全不符合，5=完全符合）[reference:0][reference:1]。四个维度为：积极高唤醒（自豪、高兴、希望，16题）、积极低唤醒（满足、平静、放松，14题）、消极高唤醒（焦虑、羞愧、生气，17题）、消极低唤醒（厌倦、无助、沮丧、疲乏-心烦，25题）[reference:2][reference:3]。各维度Cronbach's α系数分别为0.785、0.815、0.833、0.915，分半信度分别为0.71、0.78、0.79、0.82[reference:4]。积极学业情绪分数越高表示学业情绪越积极，消极学业情绪分数越高表示学业情绪越消极[reference:5]。该问卷适用于初中至高中阶段的青少年学生[reference:6]。
安静环境，由被试根据自身实际情况独立作答。需告知学生选项无对错之分，与学业成绩和操行评定无关，作答结果严格保密[reference:7]。
无需专业施测者；结果解读需由具备心理学、教育学或相关专业背景的人员进行。
建议由具备相关领域临床评估经验的专业人员反馈测评结果。
本量表不可单独作为临床诊断依据，须结合专业人员的临床访谈与综合评估使用。认知受损、理解能力不足或情绪极度不稳定的个体不适宜独立完成测评。