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流调中心儿童抑郁量表CES-DC-20

20
题目数
1
功能维度
4
解释规则
0
危机规则
自评
评估方式
≈5分钟
完成时长
§ 1

概述

学术身份
量表编码
CES-DC-20
英文名称
Center for Epidemiological Studies Depression Scale for Children
编著者
Faulstich ME, Carey MP, Ruggiero L, Enyart P, Gresham F(原编);基于 Radloff LS(1977)的 CES-D 改编
临床来源
Faulstich ME, Carey MP, Ruggiero L, et al. Assessment of depression in childhood and adolescence: An evaluation of the Center for Epidemiological Studies Depression Scale for Children (CES-DC). Am J Psychiatry. 1986;143(8):1024-1027.[reference:4]
适用人群
儿童 · 青少年
应用领域
儿童青少年抑郁筛查 / 抑郁症状评估 / 儿童情绪障碍 / 学校心理健康
量表简介

流调中心儿童抑郁量表(Center for Epidemiological Studies Depression Scale for Children,CES-DC)由 Faulstich 等人于 1986 年基于 Radloff(1977)开发的成人版 CES-D 改编而来[reference:19][reference:20]。该量表包含 20 个条目,专门用于评估 6–17 岁儿童青少年在过去一周内抑郁症状的出现频度[reference:21]。CES-DC 着重于抑郁情感或心境,广泛用于学校心理健康筛查、临床初步评估和流行病学调查[reference:22]。量表具有良好的信效度,内部一致性 α = 0.89,以 15 分为临界值时灵敏度达 80%[reference:23]。CES-DC 为筛查工具,不能替代临床诊断[reference:24]。

APAFaulstich, M. E., Carey, M. P., Ruggiero, L., Enyart, P., & Gresham, F. (1986). Assessment of depression in childhood and adolescence: An evaluation of the Center for Epidemiological Studies Depression Scale for Children (CES-DC). American Journal of Psychiatry, 143(8), 1024-1027.
§ 2

解释分档

目标分档条件风险 / 严重度
总分正常范围低于临界分
NONENONE
总分轻度临界分以上
LOWMILD
总分中度中间区间
MEDIUMMODERATE
总分重度高于截断分
HIGHSEVERE

※ 以上为通用分档示例 · CES-DC-20 的正式计分与解释以已发布版本生成的报告为准

§ 3

危机规则

临床安全预警
规则 ID
CRISIS_CES_DC_20
触发条目
危机相关条目
触发条件
达到或超过临界响应选项
告警标签
需立即评估
告警文案

当受测者在危机相关条目上的响应达到临界值时,系统将触发安全评估提示,建议由专业人员及时跟进并评估当前风险等级。CES-DC-20 的具体危机条目与判定规则以机构获授权的已发布版本为准。

§ 4

施测与应用

A · 施测说明

CES-DC 是流调中心抑郁量表(CES-D)的儿童版改编,包含 20 个条目,评估过去一周内抑郁症状的出现频度[reference:5][reference:6]。每个条目采用 0–3 分 4 级评分(0=根本没有,3=许多时候)[reference:7]。条目 4、8、12、16 为正向表述,需反向计分[reference:8][reference:9]。总分范围 0–60 分[reference:10][reference:11]。临床筛查临界值为 ≥15 分[reference:12][reference:13]。严重度分级:0–9 分=无或轻微,10–16 分=轻度,17–24 分=中度,>24 分=中重度[reference:14]。量表内部一致性 Cronbach's α = 0.89[reference:15]。适用于 6–17 岁儿童青少年[reference:16]。注意:CES-DC 为筛查工具,不能替代临床诊断[reference:17]。

B · 施测要求
施测环境

安静环境,由经过培训的人员指导,儿童独立作答。需向受测者说明选项含义(根本没有、有一点、有时、许多时候),并强调根据**过去一周**的实际情况作答[reference:18]。

施测人员

具有心理学、精神医学、学校心理健康教育或相关专业背景,经过量表使用培训的人员。

解释人员

建议由具备相关领域临床评估经验的专业人员反馈测评结果。

C · 边界条件
禁忌 / 注意 · Contraindications

本量表不可单独作为临床诊断依据,须结合专业人员的临床访谈与综合评估使用。认知受损、理解能力不足或情绪极度不稳定的个体不适宜独立完成测评。