概述
- 量表编码
- CLDQ-24
- 英文名称
- Colorado Learning Difficulties Questionnaire
- 编著者
- Willcutt EG, Boada R, Riddle MW, Chhabildas N, DeFries JC, Pennington BF（美国科罗拉多大学博尔德分校）
- 临床来源
- Willcutt EG, Boada R, Riddle MW, Chhabildas N, DeFries JC, Pennington BF. Colorado Learning Difficulties Questionnaire: validation of a parent-report screening measure. Psychol Assess. 2011;23(3):778-791.
- 适用人群
- 儿童 · 青少年
- 应用领域
- 学习困难筛查 / 学习障碍筛查 / 阅读障碍筛查 / 儿童心理评估 / 学校心理健康
科罗拉多学习困难问卷（Colorado Learning Difficulties Questionnaire, CLDQ）由 Willcutt 等人于 2011 年编制，是一种 24 个条目的父母报告筛查量表，旨在为学习困难提供简短、可靠的筛查工具。量表基于验证性因素分析确认了五个维度：阅读、数学、社会认知、社会焦虑和空间功能。CLDQ 具有良好的信效度，内部一致性 α = 0.90，重测信度 = 0.94。量表适用于 6-18 岁儿童青少年，由父母根据孩子的日常表现填写。CLDQ 是一种筛查工具，不能替代正式诊断，阳性筛查结果应引导进一步的全面评估。
解释分档
| 目标 | 分档 | 条件 | 风险 / 严重度 |
|---|---|---|---|
| 总分 | 正常范围 | 低于临界分 | NONENONE |
| 总分 | 轻度 | 临界分以上 | LOWMILD |
| 总分 | 中度 | 中间区间 | MEDIUMMODERATE |
| 总分 | 重度 | 高于截断分 | HIGHSEVERE |
※ 以上为通用分档示例 · CLDQ-24 的正式计分与解释以已发布版本生成的报告为准
危机规则
- 规则 ID
- CRISIS_CLDQ_24
- 触发条目
- 危机相关条目
- 触发条件
- 达到或超过临界响应选项
- 告警标签
- 需立即评估
当受测者在危机相关条目上的响应达到临界值时，系统将触发安全评估提示，建议由专业人员及时跟进并评估当前风险等级。CLDQ-24 的具体危机条目与判定规则以机构获授权的已发布版本为准。
施测与应用
CLDQ 由 Willcutt 等人于 2011 年编制，是一种 20 个条目的父母报告筛查量表，旨在为学习困难提供简短的筛查工具。量表包含五个维度：阅读、数学、社会认知、社会焦虑和空间功能。条目采用 5 点 Likert 量表评分（1=从不/完全没有，5=总是/非常多），分数越高表示学习困难程度越大。总量表内部一致性 Cronbach's α = 0.90，重测信度 = 0.94。CLDQ-R（阅读分量表）的临床临界值为：总分 <16 = 低风险，16-21 = 中度风险，>21 = 显著风险。本配置基于 CLDQ 完整版（24 条目，其中阅读 6 题、数学 5 题、社会认知 4 题、社会焦虑 4 题、空间功能 5 题）编制，适用于 6-18 岁儿童青少年的学习困难筛查。量表为筛查工具，不能替代正式诊断。
安静环境，由父母或主要照顾者根据孩子近期的日常表现独立作答。
无需专业施测者；结果解读需由具备儿童心理、发育行为儿科、教育心理学或相关专业背景的人员进行。
建议由具备相关领域临床评估经验的专业人员反馈测评结果。
本量表不可单独作为临床诊断依据，须结合专业人员的临床访谈与综合评估使用。认知受损、理解能力不足或情绪极度不稳定的个体不适宜独立完成测评。