§ 1
概述
PROVENANCE & INTRO
学术身份
- 量表编码
- CTRS-28
- 英文名称
- Conners' Teacher Rating Scale
- 编著者
- Conners, C. K.
- 临床来源
- Conners, C. K. (1997). Conners' Rating Scales-Revised. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
- 适用人群
- 儿童 · 青少年
- 应用领域
- 注意缺陷多动障碍 / 品行障碍 / 对立违抗障碍 / 行为问题评估
量表简介
Conners教师评定量表（CTRS）是评估儿童行为问题的重要工具，28项版本广泛用于ADHD和行为障碍的筛查和干预效果评估。
APAConners, C. K. (1997). Conners' Rating Scales-Revised: Technical manual. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
§ 2
解释分档
INTERPRETATION BANDS
| 目标 | 分档 | 条件 | 风险 / 严重度 |
|---|---|---|---|
| 总分 | 正常范围 | 低于临界分 | NONENONE |
| 总分 | 轻度 | 临界分以上 | LOWMILD |
| 总分 | 中度 | 中间区间 | MEDIUMMODERATE |
| 总分 | 重度 | 高于截断分 | HIGHSEVERE |
※ 以上为通用分档示例 · CTRS-28 的正式计分与解释以已发布版本生成的报告为准
§ 3
危机规则
CRISIS RULE
临床安全预警
- 规则 ID
- CRISIS_CTRS_28
- 触发条目
- 危机相关条目
- 触发条件
- 达到或超过临界响应选项
- 告警标签
- 需立即评估
告警文案
当受测者在危机相关条目上的响应达到临界值时，系统将触发安全评估提示，建议由专业人员及时跟进并评估当前风险等级。CTRS-28 的具体危机条目与判定规则以机构获授权的已发布版本为准。
§ 4
施测与应用
ADMINISTRATION & USE
A · 施测说明
28项版本，教师评定，评估儿童课堂行为问题，包含品行、多动、注意缺陷-被动三个维度。适用于6-12岁儿童。
B · 施测要求
施测环境
由熟悉该儿童的教师填写，通常在课堂观察2周后完成。
施测人员
经过基础培训的心理或医疗工作者可施测；结果解释建议由具备专业资质的人员完成。
解释人员
建议由具备相关领域临床评估经验的专业人员反馈测评结果。
C · 边界条件
禁忌 / 注意 · Contraindications
本量表不可单独作为临床诊断依据，须结合专业人员的临床访谈与综合评估使用。认知受损、理解能力不足或情绪极度不稳定的个体不适宜独立完成测评。